Des fourmis dans un labyrinthe

Essentiellement tourné vers l’extérieur, cet atelier veut faire ressentir aux élèves (même aux plus jeunes !) l’expérience de la marche aléatoire à l’intérieur d’une planche de Galton. Après la constatation du résultat, un retour sur le pourquoi est engagé avec les plus âgés et permet de revisiter les notions de dénombrement, fréquence, calcul de moyenne et addition de nombres relatifs. Cet atelier très complet permet de comprendre que le hasard n’est pas équivalent à l’équiprobabilité, très ludique pour les élèves des cycles 2 et 3 et que l’on peut pousser très loin avec des lycéens. Pour les cycles 2 et 3 et aller plus loin dans la visualisation de la marche aléatoire, des fiches pour dessiner des marches aléatoires en utilisant des dés de différentes formes ont aussi été imaginées (voir site Mathemarium).